武漢大成美育科技開發(fā)有限公司

科教設(shè)備-大成美育(推薦商家)-科教設(shè)備制作

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  • 主營產(chǎn)品:科技館展品,科普產(chǎn)品,科普展品研發(fā),科技模型設(shè)計(jì)制作等
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科普展品簡而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識的產(chǎn)品。科普展品具有科學(xué)性與生動性,能把科學(xué)知識生動化、形象化的展示出來。用以普及科學(xué)知識為目的。


科普展品是科學(xué)知識的展示,正因?yàn)槿绱耍?a target="_blank" href="/">科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個不可或缺的組成部分?,F(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程,在這樣一個大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性??萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi),成為學(xué)校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。

同時,從本質(zhì)上說,科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點(diǎn)是:社會性、群眾性和持續(xù)性??茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明,科普工作必須運(yùn)用社會化、群眾化和經(jīng)?;目破辗绞?,充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機(jī)地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。










光壓風(fēng)車

探究課題:

1、了解光具有能量和動量。

2、了解不同顏色的表面對光的吸收率不同。

3、了解太陽能的應(yīng)用。

觀眾打開臺燈,燈光照射在玻璃罩上,里面的十字架會自動開始轉(zhuǎn)動。這是為什么呢?因?yàn)楹谏账械目梢姽?,而白色反射所有的可見光。這樣光對黑白兩面所產(chǎn)生的壓力差就使得風(fēng)車轉(zhuǎn)動,現(xiàn)在這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到太空飛船上,飛船利用太陽光對太陽帆的壓力來推動飛船。

斯特林發(fā)動機(jī)

是通過氣體受熱膨脹、遇冷收縮而產(chǎn)生動力的。這是一種外燃發(fā)動機(jī),使燃料連續(xù)地燃燒,膨脹空氣(或氦氣或氫氣)作為介質(zhì)使活塞運(yùn)動,膨脹氣體在冷腔冷卻,反復(fù)地進(jìn)行這樣的循環(huán)過程。



彩色的影子

430*430*150 915  

中大件:600*800*1400      底座規(guī)格:600*800*750   3090

本產(chǎn)品演示不同光之間組成所形成的混合光色, 藍(lán)與黃的合成色是的;紅與藍(lán)的合成色是紫色的;紅與黃的合成色是青色的;紅與藍(lán)、黃的合成色是白色的。

五彩萬花筒

430*430*150    

中大件:600*800*1400      底座規(guī)格:600*800*750    

萬花筒(Kaleidoscope),一種光學(xué)設(shè)備,將有鮮艷顏色的實(shí)物放于圓筒的一端,圓筒中間放置三棱鏡,另一端用開孔的玻璃密封,由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。萬花筒的原理在于光的反射,利用平面鏡把光反射來形成圖像。